- info@fundacionmariatsakos.org
- 2709 3464
Literatura, Teatro griego clásico y Filosofía
Literatura 2026
Docente: Álvaro Revello
– Curso de Literatura griega.
– Se trabaja con textos en español. Tiene una frecuencia semanal.
– El curso es el mismo en los dos horarios a elección de los interesados.
– Cupos limitados: 50 por grupo. Se cubren por estricto orden de inscripción y pago de matrícula.
Enfoque y metodología de trabajo:
El taller tiene como objetivo principal profundizar en el diálogo intertextual entre la literatura griega y las reescrituras de aquellos textos, mitos y personajes que aún hacen posible la producción de nueva literatura. La tradición y la recepción clásica serán el marco teórico sobre el que se fundamenta este abordaje. Por otra parte, la modalidad de taller facilita y promueve la interacción de los participantes como forma de enriquecimiento y ampliación del horizonte de lectura.
INSCRIPCIONES: CUPOS COMPLETOS en los dos grupos
AÑO Y GRUPO | MODALIDAD | DÍA | HORARIO | DOCENTE |
LITERATURA grupo 1 | PRESENCIAL | LUNES | 16:00-17:30 | ÁLVARO |
LITERATURA grupo 2 | PRESENCIAL | JUEVES | 17:00-18:30 | ÁLVARO |
PROGRAMA 2026
1 – El tópico del viaje en la antigüedad y el mundo medieval.
a. Homero, Canto I, V, IX, XI, XXI, XXII y XXIII
b. Virgilio, Eneida, Libro VI.
c. Dante, Divina Comedia. Canto I, III, XXVI.
2 – Reescrituras del viaje de Odiseo
a. Nikos Kazantzakis, Odisea (Οδύσσεια) (1938).
b. Manfredi, Valerio Massimo, El retorno.
3 – La tragedia clásica griega.
a. Eurípides, Las Troyanas.
b. Nikos Kazantzakis, Cristobal Colón.
4 – Lírica arcaica griega. El mundo poético del siglo VI a.C.
a. Píndaro, Odas y Epinicios.
b. Yannis Ritsos, Perséfone, Agamemnon.
Teatro griego clásico 2026
– Se trabaja con textos en español.
– Anual, tiene una frecuencia semanal los días martes.
– Cupos limitados: 20. Se cubren por estricto orden de inscripción y pago de matrícula.
Un estudio holístico del Teatro Griego Clásico
Descripción
Este curso ofrece una exploración profunda y multifacética del teatro clásico griego, una de las tradiciones más influyentes en la historia del arte y la literatura. A lo largo de las sesiones, los participantes se sumergirán en el contexto histórico, cultural y filosófico que dio origen a las grandes obras de dramaturgos como Esquilo, Sófocles, Eurípides y Aristófanes
El enfoque holístico del curso permitirá a los participantes comprender su impacto en la sociedad de la época y su legado en el teatro contemporáneo. Se abordarán temas como la estructura de las tragedias y comedias, el papel de los dioses y la mitología, así como la importancia de la performance y la escenografía en la experiencia teatral.
Además, se fomentará un ambiente de discusión y reflexión, donde los participantes podrán compartir sus perspectivas y conectar los temas del teatro clásico con cuestiones modernas. Al final del curso, los participantes no solo habrán adquirido un conocimiento profundo del teatro griego, sino que también habrán desarrollado habilidades críticas y analíticas que enriquecerán su apreciación del arte dramático en general.
Objetivos
1- Comprender el contexto histórico y cultural a través de la importancia de los dioses en la vida cotidiana del pueblo griego, principalmente los dioses Zeus, Apolo, Dioniso y Deméter.
2- Analizar el contexto social y religioso de la Grecia antigua para entender cómo influyó en la creación y desarrollo de la Tragedia y la Comedia.
3- Explorar la evolución del Ditirambo y como se convierte en el origen de la obra teatral. El ditirambo y las fiestas de Dioniso. Transformación del ditirambo en obra artística y teatral. Creadores de ditirambos
4- Examinar la importancia de los mitos en la cultura y sensibilidad del pueblo griego.
Conversión de la obra teatral en contenido pedagógico y didáctico. La Tragedia como enseñanza y su importancia en la creación de la polis.
5- Investigar la estética y los elementos técnicos del teatro griego, como la escenografía, la música, el vestuario y la actuación, en las diferentes fiestas del mundo ático
6- Estudiar la propuesta de Frederick Nietszche “El nacimiento de la tragedia”. Lo apolíneo y lo dionisíaco. Las potencias artísticas. La importancia del Olimpo y su diferencia con el mundo de los Titanes.
7- Estudiar la Poética de Aristóteles y su definición de Tragedia y Comedia. Diferenciación de las artes y los objetos imitados. Diferenciación por el modo de imitar. La unidad de la fábula. Unidad de la acción. Nudo y desenlace de la tragedia. Sobre el pensamiento y la elocución.
8- Fomentar la crítica. Desarrollar habilidades de análisis crítico y apreciación estética a través de la lectura y discusión de los textos propuestos.
Metodología
Clases interactivas: fomentar la participación activa de los participantes a través de discusiones en grupo, debates y análisis de la propuesta. Esto ayudará a que ellos compartan sus perspectivas y experiencias.
Lecturas guiadas: asignar lecturas de obras clásicas y textos críticos, seguidas de sesiones de discusión donde se puedan explorar los temas, personajes y contextos históricos.
Actividades prácticas: incluir ejercicios de escritura creativa, como la creación de diálogos o escenas inspiradas en el teatro griego, y realizar lecturas dramatizadas para experimentar el texto de manera más vivencial.
Proyectos grupales: fomentar el trabajo en equipo mediante proyectos donde los participantes puedan investigar un tema específico relacionado con el teatro griego y presentarlo al grupo.
PROGRAMA:
Temario: Estudio holístico del teatro clásico griego
Prof. Lic. Carlos Marenales
1. Contexto histórico y cultural de la Grecia del siglo V. La importancia de
los dioses en la vida cotidiana del pueblo griego. Zeus, Demeter, Apolo y
Dionisos.
2. Evolución del Ditirambo y su transformación, primero en la tragedia y
luego en la comedia.
3. Las diferentes formas de teatro griego: Tragedia, Comedia, Sátira. La
importancia de los mitos en la cultura y sensibilidad de los griegos.
4. La estética y los elementos técnicos del teatro griego, como la
escenografía, la música, el vestuario y la actuación, y cómo estos
contribuyen a la experiencia teatral.
5. La propuesta de Aristóteles “La Poética”
6. La propuesta de Frederick Nietszche “El nacimiento de la tragedia”.
7. Estudio de obras de los dramaturgos griegos, seleccionadas por los
talleristas.
INSCRIPCIONES: CUPOS COMPLETOS en los dos grupos
| TEATRO GRIEGO CLÁSICO | PRESENCIAL | MARTES | 14:30-16:00 | CARLOS |
Filosofía 2026
Docente: Dafne Gnazzo
– Curso de filosofía griega en español.
– Se trabaja con textos en español.
– Tiene una frecuencia semanal.
– Cupos limitados. Se cubren por estricto orden de inscripción y pago de matrícula.
Este año tendremos un grupo virtual (por zoom) y el otro presencial.
PROGRAMA PARA EL CURSO DE FILOSOFÍA GRIEGA 2026
De los muchos problemas filosóficos que se pueden plantear, selecciono dos que pueden ser del interés general y seguro son de mi simpatía en particular.
El primero trata sobre la relación entre la regularidad ontológica -el orden- del mundo natural y la posibilidad epistémica de conocerla. El segundo, persigue establecer la motivación de la conducta en particular, y esto en relación con el sentido de la vida en general.
Como el planteo pretende estructurase por problemas, no necesariamente discurrirá en un orden cronológico. Pero en todos los casos abordaremos estos temas desde los filósofos griegos y en ocasiones escucharemos a algunos autores modernos o contemporáneos.
Si bien las cuestiones son complejas y ricas, no hace falta conocimiento previo alguno, porque la idea es tratarlas desde lo más simple y hasta dónde la inquietud lo permita.
Temas y autores de este recorrido
1.- La relación entre la regularidad del mundo y la posibilidad de conocerlo.
- Introducción. Algunas reflexiones del libro de Gellon, Había una vez el átomo o cómo los científicos imaginan lo invisible.
- Aristóteles. Física. La sustancia como necesariamente compuesta y disputa con los físicos anteriores. Las causas, azar y espontaneidad.
- Modelos presocráticos: Empédocles. Atomistas. Pitagóricos. Basándonos en el texto Fragmentos presocráticos De Tales a Demócrito.
- Hume (filósofo moderno). Ideas generales del empirismo. Cuestiones de hecho. Críticas a la causalidad.
- Artículo de Correa Román sobre una entrevista al Prof. Diéguez, La ciencia no puede ofrecer certezas allí donde no puede haberlas.
2.- La motivación de la conducta.
- Introducción: Artículo de Correa Román ¿Debemos perseguir la felicidad? y de Magdalena Reyes en Busca del Sentido de la vida.
- Sócrates: el tema del intelectualismo moral, la continencia como virtud, autodominio y las creencias. Eutifrón y algunos aspectos del artículo de artículo de Devereux.
- Platón. Akrasía y el conflicto psicológico. Fedón y algunos aspectos del artículo Lorenz
- Estoicos. Sobre las pasiones. Fragmentos recogidos por Boeri y Salles.
- Frankl. Algunas reflexiones sobre condiciones para la conducta, ejemplo: “ilusión del indulto”, “vacío existencial”, sobre el libro El hombre en busca del sentido.
Bibliografía consultada para la construcción del curso.
Textos crítica y fuentes secundarias
Abbagnano, N., (1964), Historia de la Filosofía, Edit. Montaner y Simons S.A.
Bernabé, A., (2008), Fragmentos Presocráticos De Tales a Demócrito, Edit. Alianza.
Jaeger, W., (2008), Paideia: los ideales de la cultura griega, Edit. FCE
MacIntyre, A., (2006), Historia de la Ética, Edit. Paidós
Muguersa, J. y otros, Enciclopedia Iberoamericana de la Filosofía, Historia de la filosofía, edit. Trotta, 2004.
Mondolfo, R., El pensamiento antiguo T.1 y 2, edit. Losada, 2004
Nussbaum, M., La terapia del deseo, edit. Paidós, 2013
Zeller, E., Fundamentos de la filosofía griega, edit. Siglo Veinte, s/d Revistas Nro.10 (2024) y Nro.13 (2025) de la colección Filosofía & Cia, Edit. Herder
INSCRIPCIONES: a partir del 20/07 a las 13:00 quedará habilitado el formulario en el menú de inicio de la web.
AÑO Y GRUPO | MODALIDAD | DÍA | HORARIO | DOCENTE |
FILOSOFÍA grupo 1 | VIRTUAL | MIÉRCOLES | 17:15-18:30 | DAFNE |
FILOSOFÍA grupo 2 | PRESENCIAL | JUEVES | 15:30-16:45 | DAFNE |

